Los principios fundantes de ASPASID son de orden ético: sostenemos que las personas con discapacidad merecen una vida plenamente humana, esto es, que se desarrollen física e intelectualmente según sus particulares potencialidades, ejerciendo sus derechos como todo ciudadano, para el logro de una existencia autónoma y feliz.

Era indispensable, por  tanto crear una institución radicalmente distinta por sus criterios y por sus proyectos, que ofreciera una formación integral y permanente, respetando la diversidad, y posibilitando la inserción social y laboral autónomas, mejorando así su calidad de vida. Esta nueva institución que excedía lo pedagógico, debía volar los techos, romper las etiquetas, derribar las barreras, respetar las diferencias y abroquelarse en la concepción del aprendizaje continuo, ya que sólo mediante el conocimiento se abren los horizontes, se movilizan la imaginación y la creatividad ampliando el camino ante nuestros ojos ávidos. El desarrollo de la autoestima, el respeto y  la real valoración del potencial singular, garantizan la transformación y el crecimiento de todo ser humano. Tal es lo que nos proponíamos.

ASPASID pudo habilitar en 2003 el Centro de Atención a la Diversidad, hoy Centro de Educación Integral Nº 30. Así se diseñaron tres ejes vertebradores:

• 1. Programa de Formación General: provee instrumentos para favorecer la comunicación social, la resolución de problemas  y la comprensión de la realidad inmediata.
• 2. Programa de Formación Tecnológica y Ocupacional: articula los procesos de producción. La comprensión de las etapas de dichos procesos permite entender la producción como una totalidad.
• 3. Programa de Formación Estético-Expresiva y de Recreación: potencia la expresividad y la recreación en el encuentro con los pares.

El Centro de Educación Integral Nº 30 desenvuelve sus actividades  en dos turnos, mañana y tarde. Una Directora especializada está al frente de un equipo docente interdisciplinario cuidadosamente seleccionado.

La etapa final de la formación requiere del sistema de pasantías en instituciones oficiales y / o privadas, donde los jóvenes se desempeñan y perfeccionan en aquellas acciones cuyos saberes supuestos se adecuan a sus potencialidades y preferencias. Se han firmado convenios varios para el logro de estos objetivos..
Las pasantías están pensadas como un tránsito necesario de formación y experiencia de trabajo en un área determinada, de modo que culmine en una inserción laboral definitiva, esto es, con remuneración y leyes sociales como cualquier trabajador.